Nous avons eu le plaisir de rencontrer Camille, étudiant à Paris Est, il propose ses services sur emploi-service.net en donnant des cours à domicile en  Mathématiques, Physique et Chimie. Il nous confie son secret pour encadrer au mieux les étudiants qui ont recours à du soutien scolaire.

ES.net : Bonjour Camille, peux-tu te présenter ?

Camille : Je suis étudiant de 22 ans en Sciences de la Matière à l’Université de Marne la Vallée (Paris Est). Cela fait quelques années que j’ai l’occasion de donner des cours de soutien pour des élèves allant de la 4ème à la Terminale et depuis peu, je propose mes services sur emploi-service.net

ES.net :  Comment t’es venue l’idée de faire du soutien scolaire ?

Camille : J’ai toujours aimé et eu envie d’aider les autres dans leurs difficultés scolaires ! Cela a commencé par mes camarades dès le collège. Il y a 5 ans,  on m’a proposé d’aider une élève en classe de 3ème : le Soutien scolaire à commencé a ce moment là.

ES.net : Peux-tu nous décrire une séance « type » ?

Camille : Il n’y a pas vraiment de séance type : chaque heure est adaptée à l’élève : à ses difficultés mais  aussi à ses qualités et à sa manière d’apprendre. Il faut noter que certains étudiants veulent des conseils sur des points précis (en général en 1ère et en Terminale).

La majeure partie du temps, leur préoccupation ne concerne pas les notes, ils sont avant tout soucieux de progresser. Le problème est plus général.

Avant toute préparation de cours, le plus important pour moi est de cerner la nature des difficultés de l’élève. Elles sont propres à chacun et pour que mes cours soient productifs et efficaces, voici les questions que je suis amené à me poser au cas par cas :

* Manque de travail et/ou de motivation ?
* Manque de confiance en soi ?
* Incompréhension du cours ?
* Manque de méthodologie ?
* Etc…

Cette étape est primordiale pour me permettre d’adapter au mieux mon cours.

ES.net : Quelles sont tes préoccupations ?

Camille :    Le plus important pour moi est de trouver la bonne méthode pour chaque étudiant. Je
dois faire en sorte que l’élève ai compris son cours et l’éclairer afin qu’il n’ait plus d’incompréhension ; c’est la base de tout ! L’explication du cours peut prendre un peu de temps chez certains élèves mais elle est indispensable pour la suite.

Avant toute chose, le cours de sciences doit être connu et compris sur le bout des doigts afin de faire les exercices demandés en contrôle / brevet / bac.  Suivant les élèves, j’opte pour 2 façons afin de m’assurer que les connaissances soient bien acquises :

-    Un résumé oral (du par cœur) ou
-    Des petits exercices qui mettent en jeu les théorèmes ou formules à connaître.

ES.net : Une méthodologie en particulier ?

Camille : Oui, et elle est importante. Les sciences ne sont pas si inaccessibles que ça, le tout est comme tout enseignement de les faire aimer !

Chaque exercice peut être rapporté à un exercice « type » et dans ce cas là, je donne une méthodologie. Le reste va dépendre de chaque élève : un savant mélange d’exercices types, d’analyse d’exercices, d’exercices pratiques (j’ai 35% de réduction sur une paire de chaussures à 50 €, combien dois je dépenser) ou purement théoriques…

Il arrive que les élèves aient de grosses lacunes, j’ai eu, cette année, une élève en 3ème qui ne  connaissait pas ses tables, elle avait du mal à faire des opérations et pensait que les Maths étaient incompréhensibles. Dans ce genre de cas, je travaille en priorité les lacunes  afin de rattraper le retard, quitte à voir les résultats à plus long terme et puis une fois un chapitre fini, j’aide l’élève à faire une fiche récapitulative qui lui servira pour la révision de ses contrôles.

ES.net : Quel est ton rôle dans tout ça ?

Camille : Je dirais que mon rôle est double : répondre aux difficultés de l’élève mais pour se  faire, l’élève doit bien comprendre mon rôle. Cela relève du « psychologique » mais ce n’est pas à négliger : je ne suis ni le professeur ni les parents, je suis là pour l’aider, il doit se sentir en confiance avec moi, comprendre que je ne suis en rien une figure « autoritaire », du moins pas celle qu’il a l’habitude de côtoyer.

Tout dépend de l’âge des élèves mais cette notion est très importante pour les collégiens et lycéens qui ont tendance à se braquer face à la rigidité de leurs parents ou de leur professeur. L’image que je véhicule et le cours que j’ai à mettre en place  doit être en parfaite adéquation avec l’élève.

Expliquer, guider et prendre le temps avec l’élève de comprendre ses difficultés et trouver les méthodes pour les résoudre, avec lui !

ES.net : Tu n’avais pas peur au début que l’on te pose « une colle » et que tu ne puisses pas répondre ?

Camille : Bien sûr que si ! Mais pas de panique à avoir dans ces cas là, le mieux est encore de revoir « la colle » à tête reposée, à la fin du cours, et dans la majorité des cas la réponse arrive.

ES.net : Quel conseil donnerais-tu aux jeunes qui n’osent pas se lancer dans du soutien scolaire et dont l’envie ne manque pas pour autant ?

Camille : Rien ne coûte d’essayer ! Lancez-vous et prenez confiance en vous ! Si vous avez la fibre pour enseigner, le goût du partage, l’envie de transmettre un savoir ; alors ne vous posez plus de questions. Tentez votre chance et aidez des étudiants qui en ont besoin.

ES.net : Une heure de cours, ça coûte combien ?

Camille : Le tarif horaire des cours de soutien dépend vraiment de l’expérience du professeur et du niveau de l’élève. En général, les prix tournent autour de 13 à 20/25 euros de l’heure. Pour ma part, je demande  15 euros par heure  pour un élève au collège et 17 euros pour un élève au lycée.

ES.net : Quelles sont, selon toi, les qualités essentielles pour exercer du soutien scolaire ?

Camille : De l’imagination, de la pédagogie et de la patience !

ES.net :  Quels supports utilises-tu ?

Camille : En général j’utilise les supports de l’élève  (cahiers de cours, livres, cahiers d’exercices, Annabac, etc…). Cela permet à l’élève d’avoir un lien entre l’école et les cours de soutien.

Il m’arrive aussi d’en créer parfois, surtout pour les élèves de collège. Il faut redoubler d’imagination et les faire pratiquer, il n’y a pas de secret !

ES.net : Un conseil, une astuce pour ceux qui donnent des cours ?

Camille : Adopter une relation « One to one », il faut garder à l’esprit que chaque étudiant est différent il est donc important de créer une relation privilégiée et personnalisée pour capter l’attention des étudiants, qu’ils prennent plaisir à travailler et qu’ils comprennent pourquoi c’est important ! Une fois toute cette combinaison réunie, mon travail a été bien réalisé.

ES.net : Le mot de la fin ?

Camille : Une petite touche optimiste : Les sciences en collège et lycée sont accessibles à tous et une aide extérieure peut se révéler payante rapidement en termes de compréhension.